成果名称：基于产教融合的电子信息工程专业应用型人才培养模式的探索与实践

成果完成人：戴坤成、吕守向、王海鹏、吕念芝、陈亮、刘顺财、管定铕、吕国丰

成果简介：

福州理工学院电子信息工程专业根据学院现状和学情，围绕应用型人才培养规格，编制科学的课程体系,重视实践教学环节，加强基础理论教学与实践教学相互融合，通过设置校企合作课程、实践项目课程，提高学生解决实践问题的能力，从而形成特色和品牌，能够更好的服务于经济建设和社会发展。

创新点：

（一） 以行业人才需求为牵引，建立专业方向动态调整机制

实施专业方向动态调整和优化布局，巩固和加强传统优势专业方向，重视学科对专业的支撑作用，结合学校办学定位、专业特色和产业的发展趋势，建立相应专业方向调整机制，原则上在每年的专业建设指导委员会的例会中，都要对专业方向的优化进行讨论，及时调整与行业人才需求不相适应的专业方向，增设区域性新兴产业、现代服务业所亟需的专业方向，逐步形成特色鲜明、能适应经济社会发展需要的专业方向。

（二）以校企合作办学为特色，提升应用型人才培养水平

坚持贴近行业、融入企业、产教融合、协同育人的校企合作办学特色，在主办方国脉科技的全方位支持下，不断凝练科教模式、优化培养体系，为提升应用型人才培养水平奠定良好的基础。

深化校企合作，注重应用创新，校企双方发挥各自的优势，从各个方面筹措资金，全力建设电子信息工程专业校内、外实践基地。有效利用企业资源，将企业实际课题融入专业教学内容中，通过校内实践及校外实践两种方式，探索企业项目带动实践教学、实践教学推动研发工作的科教新模式。

遵循“以学生为本”的教育理念，构建通识教育、专业基础教育、实践能力培养、专业综合素质教育四个层次的应用型人才培养体系，在加强专业基础教育基础上，充分利用第二课堂，培养学生创新创业意识和能力。在专业综合教育阶段，以学生社团为纽带，形成以学生为主、导师为辅的实践能力培养机制，通过多元化科技和竞赛活动，激发学生参与实践的热情，从多个方面培养学生的工程实践能力。

（三）建设“双师双能型”教师队伍

结合学校人才培养与引进的相关政策，采取“外引内培”和“双兼双挂”的方式，加大高端人才的引进和双师双能型教师的培养力度。为在职的电子信息工程专业教师创造和提供培训、进修的机会，鼓励教师积极申报各级科研和教学改革项目，引导和支持教师组建教学团队和科研团队，努力为教师创造自我提升的环境和条件，使教师不断提高业务水平和学术水平。

成果的推广应用效果：