强化教学基本功是永恒的课题。为助力全院教师进一步将教学理念与教学基本技巧技能深度融合，有效促进教学设计创新与实施，4月22日-23日，计算与信息科学学院组织全院教师认真收看学习由中华全国总工会、教育部主办，中国教科文卫体工会、教育部教师工作司承办，北京市教育工会、清华大学协办的第六届全国高校青年教师教学竞赛决赛。

部分教师学习心得

陈海青：

  通过全国第六届青年教师教学竞赛学习，我深刻意识到，作为一名教师需不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说很重要，没有广博的知识，就不能很好解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异发生着质和量的变化。因而，只有为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，才能挑好肩上着教书育人的重担。

肖正钰：

  全国高校青年教师教学竞赛对于我们青年高校教师来说是一个非常好的学习平台。既可以开阔自己的视野，学习全国范围内的优秀青年高校教师教学案例，又可以在此过程中了解自己的不足，从而提升我们自身的教学能力。本次通过对全国高校青年教师教学竞赛决赛的观看学习，使得我对如何提升本职教育工作有了一些新的体会，让我受益匪浅。

蒋存浩：

  通过观看这次的青教赛，我感受颇多。板书是在授课过程中必不可少的，在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个，一是视觉，二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的，因此，教学板书对学生学习效率和质量的影响是直接的，对学生身心发展的各方面都有明显的促进作用。每位老师都有自己很好的教学节奏，在授课过程中语速得当，在给学生传授知识点时能游刃有余并能留出时间给学生理解。通过提问互动的形式让学生更加深刻的了解到各个章节知识点的重要性，并且各个老师能很好的把各个知识点串联在一起。

陈欣妍：

  作为一名高校新青年教师，我感受颇深。第一是来源于各位参赛老师积极向上、饱含热情的教学态度，每位老师的授课方式有着些许差别，但是对待课堂的那份庄严感、那份认真，是我作为新教师应该学习的地方；第二是发现自己的授课水平与这些参赛老师还存在巨大差别，也激励着我自己提升教学方式、改进教学方法以及拓展教学思路；第三是理科组的每一位老师基本上都能将课堂与时事、思政紧密相连，可以充分引导学生进行思考，真正做到学以致用，课堂融会贯通。路漫漫其修远兮，作为一名高校新教师，前方的教学之路还很长，但我们不应该停止脚步，应当不断提升自己，以最饱满的教姿、最有效的方式传递知识给学生。

赖德新：

  通过收看，课堂上老师们先进的教学理念，新颖的教授方法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，多样化的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了自己的不足，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在自己的教学实践中不断取得进步。

董朔：

  作为青年思政辅导员，我们要时刻跟学生和科任老师保持交流，注重倡导学生的自主、合作、探究的学习方式，关注每一个学生，注重学生的个性发展，同时，在今后的工作中，不断提升自己的专业素养，面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结。

黄亮：

  通过收看学习我个人觉得以赛促教的方式能够更快提升自我的能力。另一方面，各位专家的讲解也让本人意识到了不足，反思在以往思政工作过程中的欠缺。结合本次赛事，具体感受如下：一、应当强化思政育人意识，对于学风中的具体工作，应当注意做台账；二、将课程思政与学生工作相结合，以教学促思政，以思政提升教学内涵，在提升专业能力的同时，完善健全思想品质，促使学生成为德业皆能的新时代大学生；三、升华课程品质，提升教学内涵，整体提升专业课程的思想水平。