2021年春季学期开学之际，按照学校统一部署，全体师生将通过远程教学手段，展开新学期的课程学习。为此，学院精心制作春季学期“云端教学”，希望同学们坚定信心，科学防护，保持健康，抓好学业，为正式返校做好准备。

　 本学期计算与信息科学学院共开设295门次课程。其中，3月1日开始的在线教学共有270门次，包括各类公共基础课、专业必修课和专业选修课，有130余位老师通过超星学习通、腾讯会议等校内外在线教学平台及微信群、QQ群等社交软件平台实施在线教学。

 

（学生云端上课）

 “超星平台最高能够支持多少课程同时在线？目前平台稳定性如何？”“引用校外平台上有多少门课程？教务处和二级学院如何进行课程监督管理？”“如何解决有些同学反馈的在线学习困难？”……带着这些问题，学院领导听取了教学办主任郑劲松汇报在线教学的前期准备情况、平台压力测试情况、保障举措和质量监控措施，查看了超星平台的运行课程数、活跃用户数、课程资源数等实时在线教学数据以及平台运行情况，并进入陈琳然《人工智能导论》、宋春歌《电路与电子技术》、王洪枢《Java EE应用开发》课程视频现场实时观看。

（院领导查看平台实时运行数据并观摩部分课程）

　　分党委书记蔡益波希望学院教学管理部门将此次防御疫情之下的特殊开学和在线授课，作为改进工作方式、优化管理机制的重大挑战和重要机会。在目前的教学安排基础上仍需继续深入，考虑的更细致、更全面。要充分调研了解每一位学生的情况，密切关注学生学习生活动态，尤其要对在线学习有困难的学生进行重点帮助，制定个性化教学方案。同时，要持续加强在这个特殊教学阶段学校与学生的联系，尽快出台相应的学籍管理办法细则。同时，要对在线课程质量严格把关，确保在线教学工作稳定有序地开展。

教学副院长李婷指出，目前阶段首先要保障在线课程正常运行，正好可以利用这次机会对现有的课堂教学和教育模式进行变革，全面推进信息化教学、数字化教学和智能化教学，探索实践非标准答案式的课堂教学，变不利为有利、变应对为超前，形成新的教育思想，推动学生之间、师生之间和教师之间的充分而广泛的课堂讨论，将有形、有限的课堂创造性地转型为无形、无限的课堂，进而实质性地提升学生的素质和能力。

　　学院办公室副主任郑劲松表示，此次学校统一采用超星平台进行在线授课是对学校信息化管理与保障水平是直接的考验，希望学校教学管理和后勤保障部门以此为契机，深入推进管理信息化，转变系统模式、优化制度设计，拓展一线教学人员和管理人员的信息化认知技能；进一步优化数字资源管理，借助高效率、创新型的工具和平台实现对学生信息资源的全流程管理，从而使信息化从服务教育拓展为全面提升学校教育治理能力。